综治工作制度

　　尊敬的领导：

　　由于我自身原因，致使喜万家超市2周年活动策划失败，造成了严重不良影响，在此，我首先做出诚恳的检讨。

　　领导提出批评后，我进行了深刻的自我反思，对近段时间的工作进行了梳理总结，认为自身主要存在以下问题：

　　1、思想懈怠，责任心不强。思想麻痹大意，认识不强，对工作重视不够，有时存在“得过且过”、“差不多就行”的想法。

　　2、工作作风不深入、不扎实、散漫松懈，工作安排不具体、落实不到位。对领导布置的工作，不是一马当先，而是左顾右盼，没有立即落实，甚至有时存在“在其岗不尽其责”的现象。

　　3、对下属要求不严。在工作中，对下属要求太松，监督不力。发现工作存在问题时，总是觉得给下属留点面子，没有给予立即纠正，实际上，这样不仅不便于管理，而且造成了工作上的失误。

　　鉴于上述存在的问题，我向您做出深刻保证：

　　一是加强学习，绷紧思想这根弦，认真学习单位相关管理制度，立足职能职责，不断提高执行力，提升服务水平;

　　二是坚持工作上亲力亲为，严格要求自己，端正工作态度，形成严谨、稳妥、效率的.工作作风，抓好管理制度的督促落实，制定出切实可行、可操作性强的管理方法;

　　三是在以身作则的前提下，严格要求下属，决不放松对他们的要求，只有这样才能有利于工作的开展，从长远来讲，也有利于他们的个人成长。

　　领导的批评使我认识到自身存在的不足，给了我一个反思自我、自我警醒的机会，我恳请领导能够接受我真诚的歉意，并在以后的工作中继续监督我，指正我。

　　检讨人：

　　20xx年xx月曰

综治工作制度

　　学校语言文字规范工作奖惩制度（二〇〇八年三月二日）

　　为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：

　　一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

　　二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。

　　三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。

　　四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。

　　五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。

　　学校语言文字应用管理制度（二〇〇七年九月二十六日）

　　为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

　　一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

　　二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长，各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。

　　三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

　　四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

　　五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

　　六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。

　　七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

　　八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

　　九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

　　十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

　　学校语言文字工作队伍工作职责（二〇〇七年九月二十八日）

　　一、学校语言文字工作委员会职责

　　1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。

　　2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

　　3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。

　　4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

　　5、创建规范、健康的.校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

　　二、团委、少先大队部管理职责

　　1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

　　2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。

　　3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。

　　三、教务主任管理职责

　　1、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

　　2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

　　3、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

　　四、语文教研组长管理职责

　　1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

　　2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

　　五、语文教师职责

　　1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。

　　2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。

　　3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。

　　4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。

　　学校校园用字管理制度（二〇〇七年九月二十日）

　　一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字。

　　二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

　　三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字。

　　四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。

　　五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。

　　学校校园推广普通话工作制度

　　（二〇〇七年九月二十日）

综治工作制度

　　第一章 总则

　　第一条 为了加强对学校教育教学工作的过程管理，促进教育教学质量的全面提高，建立学校督导制度。

　　第二条 在督导的同时，抓好全校教育教学研究工作，引导教师撰写论文、研究课题，并对各科课堂教学进行深入跟踪研究，推动课改，提高全体教师的教学水平。

　　第三条 督导室接受学校委托，进行专项督导并完成交付的其他工作任务，应紧紧围绕学校教育教学工作的中心任务和改革发展目标，以求真务实的精神做好工作，为学校领导决策提供参考。

　　第四条 督导室以“督教、督学、督管”为工作定位。以严格要求、细致认真、实事求是为原则，以把握现状，控制过程，反馈结果，咨询参谋为工作目的。

　　第五条 勤沟通多交流是做好督导室工作的基础。督导室积极配合教务处、教科室、教育处、年级组，围绕学校的各项教育教学教研工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。

　　第二章 组织

　　第六条 督导室成员必须具备以下条件

　　1.坚持党的教育方针，以办人民满意的教育为宗旨，努力做好本职工作。

　　2.熟悉有关教育、法规和学校的规章制度，有较高水平、业务水平和较丰富的教育教学管理经验。

　　3.责任心强，作风正派，坚持原则，办事公道，深入实际，敢说真话。

　　4.身体状况良好，有工作时间保证。

　　第三章 职责

　　第七条 督导室成员有以下职责

　　1.对教师贯彻执行教育、法规和学校的规章制度情况进行监督。

　　2.对教师进行教学评价和业务考核，随堂听课，并根据听课情况与授课教师交换意见；参与学校对教师的课堂测评和综合评价。

　　3.对教师进行业务培训和教学指导，经常性的对教师进行培训和指导，帮助教师提高业务水平，督导落实青年教师培养计划，对学校的教学工作提出意见和建议。

　　4.有计划地深入教学第一线，了解教学工作实施情况，提出改进工作的意见和建议；监督和检查教师履行教学工作规范、教书育人和完成教学工作任务的情况，重点是教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改、期中、期末命题审查和试卷分析、成绩评定的科学性和可靠性等各个教学环节履行职责情况；

　　5.监督和检查各年级实施教学和教学管理工作情况；主要是工作计划落实，师生的日常管理，学风、班风建设，班主任培养与建设、学生的行为养成教育、安全教育以及住校生管理等。

　　6.监督和检查学校各职能部门支持、服务教学工作情况；

　　7.反映各职能部门、各年级和广大师生对教学管理及教学有关工作的意见和要求，对教学工作中出现的问题进行调查研究，并向学校提出意见和建议；

　　8.参与完善和推动学校教学督导制度及评估指标体系，督导落实学生成绩跟踪管理教学评价方案在各年级的实施。

　　9.负责开展落实学校的课题研究计划。

　　10.监督和检查各职能部门对学校重点工作和专项工作的计划落实情况。

　　第四章 制度

　　第 督导室的工作制度

　　1.督导工作要做到学年有规划、学期有计划，每月有小结、学期有总结。

　　2.注重收集和整理有关的教学文件、教学档案和资料。努力完成各项督导任务，并按有关规定撰写督导报告，并定期发布。

　　3.积极参加学校的各类教学、科研活动。经常积极主动地深入教学第一线，调查了解教学工作情况，及时反馈有关信息；

　　4.召开有关人员的座谈会，进行调查、测试和个别专访。

　　5.建立督导工作发布平台，及时发布教育教学督导相关信息。

　　6.坚持“四个结合”的工作方法。即定期检查与经常检查相结合、重点检查与全面检查相结合、专题汇报与经常汇报相结合、检查督促与参谋指导相结合。

　　第九条 督导室享有下列权利

　　1.有权对学校各职能部门和年级组教育教学管理工作以及服务教学的情况进行监督，对教学决策按程序提出意见或建议；

　　2.有权对全校教师的教学工作（包括履行教学工作规范、遵守教学纪律、教书育人、落实各个教学环节的情况）进行检查和监督，并提出意见或建议；直至对教师任用、考核、晋升等向学校行政提出意见或建议；

　　3.有权对干扰和影响学校教学秩序的行为进行制止；

　　4.有权对不认真教学的教师、不认真学习的学生、违反教学纪律的学生和教职工向各年级部和学校提出处理意见或建议；行使督导室的工作职责，实事求是地总结督导情况和资料，提出建议，供学校和行政表彰先进或督促有关责任人整改。

综治工作制度

　　1.准时上班按酒店规定着装并配带工号牌(带在左胸)。

　　2、到办公室签到、签退、例休和节假日由办公室根据情况安排。

　　3、遵守工作制度和考勤纪律、不迟到、早退、旷工。有事、有病请办好请假手续。(病假应出示医院有关证明)

　　4、服从调动，下级服从上级，个人服从组织。

　　5、工作时间不得擅自离开工作岗位，不从事与工作无关的闲杂活动，不妨碍他人工作。若需要暂离工作岗位，应请示当班主管，经获准后方可离开岗位。

　　6、不准接私人电话。

　　7、不得使用酒店物品。

　　8、没有上级批准不得带外部人员进入酒店。